预科有什么弊端嘛？
作为一个在土耳其读了两年预科，然后考上当地大学的中国人，我想我有一定发言权。 先说结论，如果你只是想通过预科去一个更好的大学（尤其是本科）那绝对是一条弯路！ 但如果你想留在土耳其学习并拿到本科学位的话，预科则是必经之路。
1-2年学什么？ 以伊斯坦布尔的一个特别出名的国际学校为例，他们开的课程和普通高中没什么区别，就是各种语法、词汇、阅读、写作；数理化的内容倒是比国内简单许多。总之学习内容还是很枯燥且很基础的，可以说只要努力中国人都可以完成。但是这样的学习过程很难让一个中国学生找到乐趣和成就感，因此很多中国学生会变得很闷甚至讨厌学土语（毕竟语言是一门艺术，你只能不断重复地背单词和语法点，再刷大量的题，没有老外那么灵活）。
当然学了两年之后能跟外国人正常交流了，但思维上的限制却有了，你总会下意识地以中文思维方式思考问题，然后再翻译成英文或者土耳其文，所以总是感觉土语说不流利。而且由于前两个月总复习过往的知识，后面几个月才学新的内容，所以你记忆的东西其实很模糊，总觉得自己哪里没学好，总是害怕上课提问被嘲笑。
3-4年后考什么？ 除了常规的考试以外，还有面试（考察你的语言能力和素质），另外如果申请研究生还会有笔试（主要测你的专业知识）。虽然看似流程很规范，但是实际上每个环节都有很大的操作空间（这里不是指有作弊或者其他不良行为，是指老师可能会给你额外加分或减分，以及对你回答的评判标准）。所以最终成绩出来后你会发现这个分数完全不能代表你的实际水平。另外值得一提的是，外国学校的考试不会像国内那样把试卷难度系数定的很低从而让学生觉得很容易上分。实际上只要你答题正确率能达到70%以上，卷面上就有很好的表现了（当然答主并不推荐这种“投机取巧”的方法，这样会让你无法真正提高英语水平）。
本科阶段 本科阶段的学业压力很大，授课老师总用很高很难的标准要求你，即使之前对你考试成绩有加分也总会用种种借口刁难你。比如我是数学专业，每次作业要算好几个小时，有时候甚至要重做，考试前也要花大量时间复习。同时由于是英联邦教育体制，本科阶段很多科目没有固定的答案，老师的打分也会很大程度上影响你对这门课的判断（高分未必代表你学的很好，低分也未必代表你没学好）。总之在预科这个阶段你要学会如何与外国人打交道（学习、生活），如何适应不同的文化和教学体制，以及接受自己可能天生英语就不好的事实并且努力去改变。