教育专业回国好就业吗?

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1、就业率高,培养模式较为成熟 据教育部发布的《2018年全国教育事业发展统计公报》显示,2018年共招收研究生57.96万,比上年减少6.94%;其中全日制研究生48.69万,比上年减少7.99%。

在全部研究生的生源中,学术型学位硕士研究生23.26万,比上年减少11.42%;专业学位硕士研究生34.70万,比上年减少2.24%。2016-2018年我国研究生招生人数分别为69.11万人、69.61万人和69.31万,由此可见我国研究生扩招的趋势。虽然招生人数逐年上升,但增长率在放缓,可见扩招幅度正在逐渐减小。

作为相对冷门的专业,教育学研究生的就业率一直维持在高水平。在考研人数迅速增加的大环境中,教育学的报考人数也相对较少,竞争压力没那么大。并且很多考生报考该专业是冲着“两免政策”去的(部分院校对师范专业学生实行减免学费的政策),因此性价比很高。

由于国内大多数学校采取的是国外教学模式,所以不管是出国留学还是在国内读研,培养模式都比较贴近国外,注重理论和实践的结合。再加上不少学校的课程由国外的老师授课,采用外教授课方式进行英语教学,可以锻炼学生的英语水平,为学生将来出国深造或到外企工作打下良好基础。 当然,也有小部分学校开设的中文授课项目,如华南师范大学的国际商务硕士。

有不少同学选择先工作再留学读个硕士,这种“低分高就”的路线对于不想承受太大心理压力的学生来说不失为一个较好的选择。既圆了硕士梦又有稳定的高收入,何乐而不为呢?

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教育类留学生毕业之后主要的就业单位有学校(幼儿园、小学、中学、大学、培训机构等)、教育相关部门、社区服务机构、社会福利机构、传媒机构等公共部门。一般来说,对口的就业单位主要有学校或教育培训机构。根据麦可思数据,2015届本科教育学专业毕业生从事的职业主要为中小学幼儿园教师(15.4%),从事教育培训、出国留学生、心理咨询及社会工作者(4.1%),从事文字媒体工作者、编辑及编辑助理(3.3%)等。

不同的人去留学教育类专业,出发点和兴趣点会有所不同,归国就业时自然也会选择不同的职业。比如以获取教师资格为主要留学目的,且回国后主要以获取教师资格为主要就业方向的同学,主要选择进入国内初高中从事教学工作、进入大学当老师或辅导员、进入培训机构做老师等就业单位;比如对于喜欢学术研究、自我提升的人来说,会更乐于选择在国内高校攻读博士,或选择进入国内相关高校、教育研究中心、教育相关部门等机构从事学术研究;再如想从事编辑工作的同学,就有可能选择去出版社从事编辑、编辑助理等工作。不同兴趣的同学就业去向也各不相同,主要集中在教育行业、出版行业等。

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