传媒学有什么专业课程？
1 理论课
传播学概论、新闻学概论、媒介融合与媒介生态、网络传播理论、数据挖掘、统计分析与SPSS软件应用、新媒体与社会、国际传播研究、品牌战略与管理、媒体市场调查与分析、广告策划与创意等。
2 实践类
新闻采访与写作、摄影摄像基础、非线性编辑、数字影音制作、多媒体项目设计、媒介经营与管理、广告实务、新媒体产品策划与设计、移动互联应用技术等。
有的学校会根据不同学院设置不同科目，比如我们学校分设新闻学院和影视传媒学院，开设的科目有所不同，但都围绕以上两个板块展开。
—— 接下来进入正题 ——
一、什么是媒体融合？
二、为什么要开展媒体融合？
三、如何推进媒体融合？ （一）理念层面
（二）技术层面
四、媒体融合下的岗位趋势 对传统媒体的从业者而言，需要提升的是在融合背景下开展业务的能力；对新媒体从业者来说，需要加强的是对传统媒体知识的了解和运用能力。二者在融合中共同发力，才能适应未来的岗位需求。 —— 这里有个小案例——
以《人民日报》为新媒体样本，探索其发展路径及方向，对于我国主流媒体开展新媒体建设具有重要的借鉴意义。 《人民日报》自2011年开通官方微博后，粉丝数量不断上升，截至2014年1月，已有7895万“粉儿”。微博内容由专人负责运营，坚持每日三条，每条字数控制在300字以内，力求在短时间内给网友提供有价值的信息。同时，借助微信、客户端等各类平台，积极探索创新，如发起话题活动#一起写日记#，鼓励用户参与；推出H5页面《百年巨匠》，引发大量转发；直播两会，在线聊两会，打造立体化报道矩阵等等。通过深耕内容，打造个性化IP形象，《人民日报》的公信力、影响力在不断扩大。